Adultos
Modelo: Gramática + Speaking en el aula · Tarea frecuente para vocabulario, lectura y escritura.
En clase (lunes y miércoles)
- Speaking primero: roleplays útiles (reuniones, llamadas, viajes, entrevistas).
- Gramática aplicada: revisión breve + práctica oral inmediata; errores típicos en foco.
- Pronunciación: sonidos problemáticos, linking y entonación.
- Corrección activa: notas de error y reformulación para ganar precisión.
Tareas entre clases
- Entre lunes → miércoles: vocabulario (SRS/Quizlet) + lectura 15–20 min con preguntas.
- Entre miércoles → lunes: gramática controlada + escritura guiada (email/mensaje, 120–150 palabras).
Objetivo: reservar el tiempo presencial para hablar y corregir; consolidar en casa.
Rutina semanal (ejemplo: lunes & miércoles)
| Día | Actividad | Tiempo |
|---|---|---|
| Lunes | CLASE · Speaking + gramática focalizada · Mini-test | En clase |
| Martes | Vocabulario (tarjetas/SRS) + lectura graduada | 15–20 min |
| Miércoles | CLASE · Speaking guiado + pronunciación · Feedback | En clase |
| Jueves | Gramática controlada (lo visto en clase) | 15–20 min |
| Viernes | Escritura breve (email/mensaje) con checklist | 20–25 min |
| Fin de semana | Lectura opcional / repaso de vocabulario | 10–15 min |
Resultados esperados
- Más seguridad al hablar en situaciones reales.
- Mejor precisión gramatical y pronunciación más clara.
- Vocabulario activo y comprensión lectora más rápida.
- Posibilidad de preparar B1/B2/C1 o inglés profesional.